遠隔・非同期ツールとしてのWikiの可能性
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報告
人類が発明した「文字」は「紙」という媒体とセットになることで、いわば「遠隔・非同期」のコミュニケーションを実現する。また「情報体」というものは、すべて「複製可能」という性質によって、共有資源としての価値を担っている。優れた情報デザインの条件を一言で語るとすれば「情報体を遠隔・非同期的に複製されやすい状態にすること」だと言えるのではないだろうか。
2020年度は COVID-19 の感染拡大の影響で、筆者の属する大学も4月22日から遠隔授業でスタートすることとなった。メールやSNSによる授業連絡、PDF資料の配布、非同期（オンデマンド）配信、同期（リアルタイム）双方向通信、さらにチャットを利用した質疑応答など、様々なツールの活用が試された。
実際に運用をはじめてわかったことは、同期型のWeb会議システムよりも、非同期型の動画配信の方が受講生の評判が良いということである。同期型のツールは、関係者の「時間」を拘束するだけでなく、事実上「場所」も拘束する (声を出せる場所は限られる)。一方、録画済動画と文字情報を主とした非同期型のツールは、参加者の行動を拘束しない。さらに言えば、音声や動画よりも、文字情報の方が「複製しやすい」という点で学習効率が上がるのである。
ブラウザから記事の更新が簡単にできるWikiシステムは、結果としてそうした情報の提供に適したものであると言える。筆者は従来より授業情報の提供にWikiを活用していたが、結果的に、遠隔授業にシフトしても、従来と変わらない授業準備の方法で、対面授業と大差なく授業を展開することができた。
遠隔授業で問題となるのは、受講生相互の課題の成果が見えないということであるが、学生自身にWikiの編集スキルがあれば、相互の取り組みの成果をWiki上で共有することができる。
また、さらに重要なことは、Wikiの背景にある思想である。それは「参加者全員を信用して編集をオープンにする」というもので、これが参加者全体の編集スキルの向上に寄与している。Wikiは「遠隔・非同期・複製容認」という性質によって、ポストコロナ時代の有効な情報共有ツールとなることが期待される。
外部リンク
- プロジェクト紹介サイト https://www.example.com
