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小倉龍聖/卒業研究I のバックアップの現在との差分(No.12)


#author("2021-06-18T16:16:02+09:00","default:member","member")
*地球問題の部屋
SDGsについてのWeb制作
#img(1.jpg)
#author("2021-07-29T14:15:25+09:00;2021-07-28T14:06:28+09:00","default:inoue.ko","inoue.ko")
*SDGs Room
小学生向けのインフォグラフィックを取り入れたSDGsのサイト制作
#image(header.jpg)


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''Project Director''
-'''Keywords:Webサイト'''
-'''Keywords:Web Site,WordPress,SDGs,Infographic'''
-[[Webサイト>https://info447335346.wordpress.com]]
-[[概要>https://drive.google.com/file/d/18pTr2NLHl9vTtq0R1QL9pfIqdRxCrf0B/view?usp=sharing]]
-[[小倉龍聖/卒業研究I/プレゼン]]
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**Overview
***Introduction / What is This
//&color(red){これは何か・・を簡潔に};
SDGsをよりわかりやすくする制作
持続可能な開発目標(SDGs)は2016年から2030年の15年間で達成するために掲げられた目標。そこで、2030年に成人になっている小学生に向けたSDGsのWebサイト制作。

***Background and Purpose
//&color(red){プロジェクトの背景と目的};
現在、世界では地球環境の問題を数多く抱えている。例えばエネルギー問題で言うとCO2排出量の増加による温暖化や水不足、森林の砂漠化など多く存在する。
そこで今、新聞やニュースなどで話題となっているSDGsについての制作を考えた。

SDGsとは持続可能な開発目標(Sustainable Development Goals)の略称。
2015年9月に国連で開かれたサミットの中で世界のリーダーによって決められた国際社会共通の目標。
このサミットで、2015年から2030年までの長期的な開発の指針として、「持続可能な開発目標」をSDGsと呼んだ。

SDGsは「17の目標」と「169のターゲット」で構成されている。
身近な問題から世界で起きている問題まで様々ある。

近年、SDGsの全国の認知度は高まってきている。
しかし、小学生の間ではまだまだ認知出が低い。現在、小学校でもSDGsの取り組みが行われているが小学生の間ではあまり知られていない。原因として小学生は自分ごとと考えておらず、「自分には関係ない」と感じている事だと考えた。また、持続可能な開発目標の達成の2030年には小学生も大人になりSDGsの知識を少しでも取り入れなければならないと考えた。
このことを踏まえてSDGsについてのWebを発信していきたいと考えた。
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***Concept
//&color(red){基本的な考え方、枠組み、視点など};
-SDGsについてのWebページ
小学校では「SDGs」という言葉を使って取り組みが行われている。2030年までに達成する目標として掲げられていて現在の小学生もその頃までには成人になっているのでSDGsの知識を入れなければまらないと考えた。
しかし、小学生は自学で学ぶことはなく、学校や保護者から教育され、大人同伴で見る場合が多い。そこで子供から大人まで幅広い年齢層に対応したサイトにする。
子供が見やすいように画像やグラフなどを子供向けのインフォグラフィックで情報を効率よくまとめるWebサイトを制作した。
情報をまとめるサイトとしてWebサイトを制作し、多くの情報を効率的にまとめる方法としてWordPressで制作した。
子供から大人まで幅広い年齢層に見ていただくためにスペースを多くとって見やすいWebサイトにした。また、サイトマップを17に分けて、一つ一つの目標の詳細を書き、グラフや図で説明出来るものはインフォグラフィックを取り入れてサイトを制作しようと考えている。

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***Output
//&color(red){成果物の直接掲載またはリンク誘導};
//&color(red){&small(プロジェクトの途上では、試作品等、視覚的な資料を掲載・リンクして下さい。);};
//&color(red){&small(成果物の形式・サイズ・時間尺等の基本情報も記載して下さい。);};

[[Webページ>https://info447335346.wordpress.com]]

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#image(mockup.jpg)

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***Tools
//&color(red){使用するツール|ハードウエア・ソフトウエア};
-Illustrator
-Photoshop
-WordPress
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***Term
//&color(red){プロジェクトの期間|20XX.XX.XX - 20XX.XX.XX };
2021.04.09~2021.12.03
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***Conclusion / Summary 
//&color(red){プロジェクトが完結したら「まとめ」を記載して下さい。};
前期の卒業研究ではSDGsのWebサイトを制作し、調査で小学生の認知度が低い事がわかった。子供だけではなく保護者など大人同伴で見やすいサイトにするために子供向けのインフォグラフィックを活用したいと考えた。
今回の制作ではサイトを立ち上げたがインフォグラフィックの制作まで出来なかったので後期では子供から大人まで見るためのインフォグラフィックを取り入れたWebサイトの制作に励みたいと考えている。
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**Survey

***Present Status
//&color(red){現状調査、現状の問題の洗い出し};
SDGsは、2015年9月の国連サミットで150を超える加盟国首脳の参加のもと、全会一致で採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」に掲げられた、「持続可能な開発目標」のこと。SDGsは、先進国・途上国すべての国を対象に、経済・社会・環境の3つの側面バランスが取れた社会を目指す世界共通の目標として、17のゴールとその課題ごとに設定された169のターゲット(達成基準)から構成される。それらは、貧困や飢餓から環境問題、経済成長やジェンダーに至る広範な課題を網羅しており、豊かさを追求しながら地球環境を守り、そして「誰一人残さない」ことを強調し、人々が人間らしく暮らしていくための社会基盤を2030年までに達成する事が目標されている。

全校の認知度調査のサイトでは約5割の人が「SDGs」という言葉を聞いた事があると答え、認知度は年々高まってきている。しかし、小学生の間での認知度調査はまだまだ低い。小学生低学年では10人に1人程度、高学年では5人に1人程度という結果だった。
ここから分かることは小学生の高学年になるにつれ認知度が高まっているが全国の認知度の調査結果から見ると低い。

現在、SDGsを学校教育で扱う事が求められている。理由としては世界が気候変動や資源の枯渇、生物多用の喪失など危機的な状況に見舞われているからだ。これからの課題を解決するために実際に小学生でもSDGsの取り組みが行われている。
例えば、江東区八名川小学校ではSDGsについて1年を通して学ぶ「カリキュラム・マネジメント」を実施している。「カリキュラム・マネジメント」の最大の特徴は科目横断型のカリキュラムということだ。総合的学習の時間を軸に社会科や特別活動、図工などを組み合わせて未来に対する自分なりの目標設定を行わせれ点などは科目横断型の点だ。
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***Precedent
//&color(red){先行事例の紹介、傾向分析など};
[[参考サイト>https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/sdgs/about/index.html]]
[[SDGs>https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/sdgs/pdf/sdgs_gaiyou_202103.pdf]]
[[SDGsとは>https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/sdgs/about/index.html]]
[[SDGs CLUB>https://www.unicef.or.jp/kodomo/sdgs/]]
[[Edu Town SDGs>https://sdgs.edutown.jp]]
[[SDGs 小学生の認知度調査>https://www.gakken.co.jp/kyouikusouken/whitepaper/202008/chapter10/04.html]]
[[SDGs 全国の認知度調査>https://miraimedia.asahi.com/sdgs_survey07/]]
[[子供向けのインフォグラフィック>https://www.seojapan.com/blog/yutori-infographic]]

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***Technique / Technology
//&color(red){プロジェクトの遂行に必要な技法・技術に関する調査};
[[インフォグラフィック>https://www.seojapan.com/blog/yutori-infographic]]

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**Project Management

***Schedule
//&color(red){計画的な遂行のために、進行管理表を作成してリンクして下さい。};
概要作成
WordPress制作
後期制作中
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***ToDo
//&color(red){やるべきこと(タスク)を箇条書きにします。};
//&color(red){完了後は「%%取り消し線%%」あるいは「// コメントアウト」」};

-「%%概要%%」
-サーバーの作成
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#hr
CENTER:''worklog''
//&color(red){最新の情報を一番上に記載して下さい(古い記事が下へ沈む)。};
#hr
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**2021.7.16
***概要作成
-SDGsを誰にどのように発信していきたいかを考えた
-SDGsのサイトをインフォグラフィックを使って制作する
-SDGsの認知度調査
-コンセプトの組み直し
***調査
-子供向けのインフォグラフィックを取り入れる
-[[インフォグラフィック>https://sole-color-blog.com/blog/30/]]
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**2021.7.9
***概要作成
-Webサイトを子供向けにするのか
-[[概要>https://drive.google.com/file/d/18pTr2NLHl9vTtq0R1QL9pfIqdRxCrf0B/view?usp=sharing]]
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**2021.7.2
***制作
-サイトマップ製作中
-サイトマップを17に分ける
#image(サイトマップ.jpg)
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**2021.6.25
***制作
-課題
--規模がデカすぎる
--サイトマップを17に分ける
--情報を集める
--サブタイトル
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**2021.6.18
***制作
-[[Webサイト>https://info447335346.wordpress.com]]
-調査をもとにWebサイトを制作中
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**2021.6.11
***調査
-[[SDGsについて>https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/sdgs/about/index.html]]
#img(SDGs1.jpf,100%)
#image(SDGs1.jpg,100%)
-SDGsのWebサイトの制作


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**2021.6.4
-テーマを一から見直し
-Webサイトで地球問題についての説明とロゴを作成する。
-Webサイトで地球問題についての説明とロゴを作成する


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**2021.5.28
***調査
-SDGsのサイト
-[[参考サイト>https://imacocollabo.or.jp/about-sdgs/]]
-[[インフォグラフィック>https://mtame.jp/design/infographics/]]
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**2021.5.21
***調査
-環境問題のどのようなものを作るのか
-[[参考>https://www.env.go.jp/kids/]]
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**2021.5.14
***調査
-[[環境問題>https://www.digital-transformation-real.com/blog/types-of-environmental-problems]]
-環境問題の何をつくるのかを調査
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**2021.5.7
-Webサイトを作ろうと思っていて三年生で作ったものとは違うものを作りたいと考えている
-現代で起きていることに繋げて作りたいと考えている。
-現代で起きていることに繋げて作りたいと考えている
-[[参考サイト>https://asobo-design.com/nex/blog-811-16900.html]]
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**2021.4.23
***参考になりそうなサイト
-[[グラフィックデザイン>https://asobo-design.com/nex/blog-901-23034.html]]
-[[ポスター>https://creive.me/archives/6053/]]
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**2021.4.16
***調査
-他大学の卒展
-[[東北工業大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/tohtech-2021/]]
-[[名古屋学芸大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/nuas-2021/]]
-[[文化学園大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/bunka-2021/]]
-[[東京造形大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/zokei-2021/]]
-[[明星大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/meisei-2021/]]
-[[拓殖大学>https://school.japandesign.ne.jp/sotsuten/takushoku-2021/]]
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**2021.4.9
***調査
-テーマ決め
-Webサイトで制作しようと考えている


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