キャリア開発演習A
話題ネタ
- 日本の教育
- 戦後 GHQ がもたらしたもの
- 日本の 6,3,3,4 パイプラインの弊害
- 義務教育は子供の義務ではない
- 成長と成熟
- 成長は、量的なもの
- 成熟は、質的なもの ＞ より俯瞰的な高みへ（メタレベルへ）
- 「キャリアアップ」という目標に駆り立てられる現代人
- 「自己実現」かそれとも「種として生き延びること」か
- 生物は最終的には次世代へバトンを渡すことで生き延びる
（体細胞は死ぬようにプログラムされているが、生殖細胞は世代を超える）
- 自分が成長できる間は、生物はそれを優先して子孫をつくらない
（さくらんぼの木は、鉢から地面に植え替えると「これ以上自分自身が大きくなれない」というサイズになるまでは花をつけなくなる）
大学におけるキャリア教育の現状
（誰のためのキャリア教育）
現代社会が求める知識と技術、ポータブルスキルについて
50年後の未来（意見交換）
生き延びるための思考
