#author("2026-05-22T14:16:37+09:00","default:member","member") #author("2026-05-23T13:21:52+09:00","default:member","member") *365+1days 毎日の記念日を可視化した、グラフィック #image(KV.jpg) -''江口 依舞'' -'''Keywords：graphic design, anniversary, visual, information design''' //-https://www.example.com //-__[[相互評価シート>https://www.example.com]]__ ← ここからコメントをお願いします。 ~ //***CONTENTS //#contents2_1 //~ **概要 ***これは何？ //&color(red){これは何か・・を簡潔に}; 「１年間の記念日365+1日」に光を当て、毎日の記念日を可視化した、グラフィック。 ~ ***背景と目的 //&color(red){プロジェクトの背景と目的}; -背景 小学校時代の放送委員会にて、毎日「今日は何の日」を紹介し、校内に会話や笑顔を生んでいた原体験から、当時の図書館で借りた「記念日の本」を、現代のデザインと技術でアップデートしたい。 ~ -目的 --日常の肯定： 事務的な情報として処理されがちな「記念日」をグラフィックで再定義し、受け手が自身の毎日を「特別で楽しい日」として再発見する。 --対話の創出： 学校や家庭において、先生や友人、家族との間で「今日は〇〇の日なんだって」という自然な雑談が発生する「会話の種（ネタ）」をデザインの力で提供する。 ~ ***コンセプト //&color(red){基本的な考え方、枠組み、視点など}; 「A very merry unbirthday to you（なんでもない日、おめでとう）」 ルイス・キャロルの『鏡の国のアリス』に登場する、誕生日以外の364日を祝う「逆転の発想」をベースにしている。 何もない空白の日をやり過ごさないために、あえて既存の記念日（1/3 瞳の日など）を「今日を楽しく過ごすための口実」として利用。 膨大なマジョリティである「日常」の中に隠れている小さな幸せを、情報デザインによって拡大・可視化し、日常を祝祭へと変貌させる。 ~ ***成果物の仕様 //&color(red){&small(成果物の形式・サイズ・時間尺等);}; ビジュアル（静止画）： 全366日分の記念日を、Illustratorを用いて1:1の比率で制作。一貫したレギュレーションに基づき、1年を網羅するシステムを構築。 #image(KV02.jpeg) #image(KV03.jpeg) ~ ***制作ツール //&color(red){使用するツール｜ハードウエア・ソフトウエア}; -デザイン：Adobe Illustrator、Photoshop、Figma ~ ***プロジェクトの期間 //&color(red){プロジェクトの期間｜2026.04.10 - 20XX.XX.XX }; 2026.4.10 - 2026.11.11 ~ ***まとめ //&color(red){プロジェクトが完結したら「まとめ」を記載して下さい。}; %%プロジェクトが完結したら「まとめ」を記載して下さい。%% ~ ~ **調査 ***現状調査 //&color(red){プロジェクトのテーマに関わる社会の現状と問題の洗い出し}; -なんでもない日（Unbirthday） --お誕生日じゃない日のうた / ふしぎの国のアリス #youtube(K-0WE7muXGY?si) ~ --[[なんでもない日、万歳！｜つくだとしお>https://note.com/cloudflow/n/n7b6d10970245]] --[[こんなときだからこそ 「A Very Merry Unbirthday to You！」 誕生日じゃない日おめでとう！>https://note.com/songconja/n/n90b3bb830296]] ~ -自然な雑談のための「会話の種（ネタ）」 --[[授業中の雑談や小話は少しだけ準備した方が良いかも。｜教育サポーター>https://note.com/joyous_laelia519/n/n81c84eb433d3]] --[[朝の会ネタ切れの教員必見！明日から使えるネタ>https://sensei-kazoku.com/hr-speech/]] --[[「先生の話」の内容は？おすすめのネタ、仕掛けまとめ>https://meryteacher.com/senseinohanashineta/]] ~ -学校生活における「今日は何の日？」の活用 --[[京都市立桃山南小学校 | 学校日記 | ５年生 がんばれ！委員会活動>https://cms.edu.city.kyoto.jp/115308/weblog/132645009]] --[[皆さん！放送のネタを下さい！：キッズなんでも相談：ニフティキッズ>https://kids.nifty.com/cs/kuchikomi/kids_soudan/list/aid_170912998261/1.htm]] --[[校内放送研究所 / 今日は何の日?366日大事典 放送委員会のヒント>https://wowma.jp/item/278978233]] --[[【委員会】放送委員会の活動！！ | クラーク記念国際高等学校>https://www.clark.ed.jp/campus/kanagawa-yokohamaaoba/yokohamaaoba-learns/76310/]] --[[放送委員会の創意工夫 | 新津第一小学校ブログ>https://blog.city-niigata.ed.jp/niitsuiti/news/1750/]] --[[宇都宮市立陽南中学校>https://www.ueis.ed.jp/school/yonan-j/videos/videos/view/68/ba52549076ed945e60429a24510ad06e?frame_id=83]] --[[Instagram |桐蔭学園小学校>https://www.instagram.com/reel/DHUgoUeTfDP/]] --[[聞いている人が笑顔になる！放送委員会のネタ集！>https://u-sensei.com/2025/03/12/【41個】聞いている人が笑顔になる！放送委員/]] --[[放送委員会って何するの？ 現役放送委員会が教える放送委員会の役割>https://note.com/hot_yarrow813/n/nf396a3e0068a]] --[[京都市立加茂川中学校 | 学校日記 | お昼の放送「広報委員会」>https://cms.edu.city.kyoto.jp/200103/weblog/134863936]] --[[☆放送委員会マニュアル(´・ω・｀)☆>https://www2.iwate-ed.jp/housou/misc/20100721.pdf]] --[[お昼の放送体験 | 洗足学園小学校>https://www.senzoku.ed.jp/contents/2051.html]] ~ ***先行事例 //&color(red){プロジェクトのテーマに該当する先行事例の紹介、傾向分析など}; -[[今日は何の日？３６５日毎日が記念日カレンダー >https://netwadai.com/blog/post-2363#google_vignette]] -[[カウントダウンタイマー｜Webで無料で使える日数や時間のカウントダウン>https://saruwakakun.com/tools2/countdown/]] -[[10年日記>https://www.10nikki.com]] -[[今日はなんの日？毎日が記念日>https://store.line.me/stickershop/product/29155895/ja]] ~ ***技法・技術情報 //&color(red){プロジェクトの遂行に必要な技法・技術に関する調査}; -[[今日は何の日？３６５日毎日が記念日カレンダー >https://netwadai.com/blog/post-2363#google_vignette]] -[[今日はなんの日？毎日が記念日>https://store.line.me/stickershop/product/29155895/ja]] ~ ~ **プロジェクト管理 //***スケジュール //&color(red){計画的な遂行のために、進行管理表を作成してリンクして下さい。}; ~ ***ToDo //&color(red){やるべきこと（タスク）を箇条書きにします。}; //&color(red){完了後は「%%取り消し線%%」あるいは「// コメントアウト」」}; ビジュアル制作 %%フォーマット%% %%技法・技術情報%% %%先行事例%% %%企画の方向性%% %%現状調査%% %%研究テーマ%% //***NotToDo //&color(red){やらないこと：何をするかではなく「何をしないか」を考える}; //&color(red){例：10人以上の会議には出ない。苦手なことは誰かに頼む・・}; ~ ~ #hr CENTER:''進捗記録'' //&color(red){最新の情報を一番上に記載して下さい（古い記事が下へ沈む）。}; #hr ~ ~ **2026.05.22 ***プレゼン(05.22発表) 振り返り -プレゼン時間 [02:55] → プレゼン時間を十分に意識し要点をまとめ伝えられた。 -講評 --作品の試み（365+1個の作品制作など）は高評価 --現時点で何をしたいかはわかったが、成果物の仕様はもっと詳細を詰めるべき --グリッドシステムを意識して制作した方がいい --制作の時間配分、工程整理 --カレンダー、暦などを意識→研究の制作背景につなげる ~ ~ ~ **2026.05.15 #image(KV02.jpeg) ***企画の方向性 -見ていて楽しい・魅力的なグラフィックの研究 --今回のテーマ：記念日・今日は〇〇の日 --アウトプット案：カレンダー,LINE,ステッカー,日記,手帳など -[[OneDrive（フォーマット）>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k23as602_st_kyusan-u_ac_jp/IgAoG5FE4h-WTrOXMs-vZZ0vASMyNkjQaECzAsEO5Dx2c44?e=ztYVhr]] ~ ~ **2026.05.08 #image(KV03.jpeg) ***企画の方向性 -見ていて楽しい・魅力的なグラフィックの研究 --今回のテーマ：記念日・今日は〇〇の日 --アウトプット案：カレンダー,LINE,ステッカー,日記,手帳など -[[OneDrive（フォーマット）>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k23as602_st_kyusan-u_ac_jp/IgAoG5FE4h-WTrOXMs-vZZ0vASMyNkjQaECzAsEO5Dx2c44?e=ztYVhr]] ~ ~ **2026.05.01 ***企画の方向性 -見ていて楽しい・魅力的なグラフィックの研究 --今回のテーマ：記念日・今日は〇〇の日 --アウトプット案：カレンダー,LINE,ステッカー,日記,手帳など -[[OneDrive（フォーマット）>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k23as602_st_kyusan-u_ac_jp/IgAoG5FE4h-WTrOXMs-vZZ0vASMyNkjQaECzAsEO5Dx2c44?e=ztYVhr]] #image(KV.jpg) ~ ~ **2026.04.24 ***企画の方向性 -見ていて楽しい・魅力的なグラフィックの研究 --今回のテーマ：記念日・今日は〇〇の日 -なんでもない日（Unbirthday） --お誕生日じゃない日のうた / ふしぎの国のアリス #youtube(K-0WE7muXGY?si) ~ --[[なんでもない日、万歳！｜つくだとしお>https://note.com/cloudflow/n/n7b6d10970245]] --[[こんなときだからこそ 「A Very Merry Unbirthday to You！」 誕生日じゃない日おめでとう！>https://note.com/songconja/n/n90b3bb830296]] ***技法・技術情報 -[[今日は何の日？３６５日毎日が記念日カレンダー >https://netwadai.com/blog/post-2363#google_vignette]] -[[今日はなんの日？毎日が記念日>https://store.line.me/stickershop/product/29155895/ja]] -[[OneDrive（フォーマット）>https://ksumail-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/k23as602_st_kyusan-u_ac_jp/IgAoG5FE4h-WTrOXMs-vZZ0vASMyNkjQaECzAsEO5Dx2c44?e=ztYVhr]] ~ ~ **2026.04.17 ***企画の方向性 -見ていて楽しい・魅力的なグラフィックの研究 --今回のテーマ：記念日・今日は〇〇の日 ***技法・技術情報 -[[今日は何の日？３６５日毎日が記念日カレンダー >https://netwadai.com/blog/post-2363#google_vignette]] -[[今日はなんの日？毎日が記念日>https://store.line.me/stickershop/product/29155895/ja]] ~ ***調査：先行事例 -自然な雑談のための「会話の種（ネタ）」 --[[授業中の雑談や小話は少しだけ準備した方が良いかも。｜教育サポーター>https://note.com/joyous_laelia519/n/n81c84eb433d3]] --[[朝の会ネタ切れの教員必見！明日から使えるネタ>https://sensei-kazoku.com/hr-speech/]] --[[「先生の話」の内容は？おすすめのネタ、仕掛けまとめ>https://meryteacher.com/senseinohanashineta/]] -学校生活における「今日は何の日？」の活用 --[[京都市立桃山南小学校 | 学校日記 | ５年生 がんばれ！委員会活動>https://cms.edu.city.kyoto.jp/115308/weblog/132645009]] --[[皆さん！放送のネタを下さい！：キッズなんでも相談：ニフティキッズ>https://kids.nifty.com/cs/kuchikomi/kids_soudan/list/aid_170912998261/1.htm]] --[[校内放送研究所 / 今日は何の日?366日大事典 放送委員会のヒント>https://wowma.jp/item/278978233]] --[[【委員会】放送委員会の活動！！ | クラーク記念国際高等学校>https://www.clark.ed.jp/campus/kanagawa-yokohamaaoba/yokohamaaoba-learns/76310/]] --[[放送委員会の創意工夫 | 新津第一小学校ブログ>https://blog.city-niigata.ed.jp/niitsuiti/news/1750/]] --[[宇都宮市立陽南中学校>https://www.ueis.ed.jp/school/yonan-j/videos/videos/view/68/ba52549076ed945e60429a24510ad06e?frame_id=83]] --[[Instagram |桐蔭学園小学校>https://www.instagram.com/reel/DHUgoUeTfDP/]] --[[聞いている人が笑顔になる！放送委員会のネタ集！>https://u-sensei.com/2025/03/12/【41個】聞いている人が笑顔になる！放送委員/]] --[[放送委員会って何するの？ 現役放送委員会が教える放送委員会の役割>https://note.com/hot_yarrow813/n/nf396a3e0068a]] --[[京都市立加茂川中学校 | 学校日記 | お昼の放送「広報委員会」>https://cms.edu.city.kyoto.jp/200103/weblog/134863936]] --[[☆放送委員会マニュアル(´・ω・｀)☆>https://www2.iwate-ed.jp/housou/misc/20100721.pdf]] --[[お昼の放送体験 | 洗足学園小学校>https://www.senzoku.ed.jp/contents/2051.html]] ~ **2026.04.10 ***全体説明 -授業の流れ,研究テーマについて ~ ***テーマ案の入力(キーワード) -リズム -ダンス -モーショングラフィックス -デザイン・シンキング -イマーシブ体験の研究 -カレンダー -デジタル×〇〇 -可視化 -日々の記録 ~ ***現状調査 -[[リズムを目で見て楽しむアプリ「Rhythm Necklace」 | WIRED>https://wired.jp/2015/05/26/app-helps-visualize-rhythms/]] -[[今日は何の日？３６５日毎日が記念日カレンダー >https://netwadai.com/blog/post-2363#google_vignette]] -[[イマーシブとは？意味や注目の背景から体験の種類、導入事例まで徹底解説>https://www.lifestyle-expo.jp/hub/ja-jp/blog/lifestyle/ls/immersive.html]] -[[イマーシブエンターテイメント×観光×DX｜株式会社イマーシブ・ラボ>https://immersivelab.jp]] -[[カウントダウンタイマー｜Webで無料で使える日数や時間のカウントダウン>https://saruwakakun.com/tools2/countdown/]] -[[10年日記>https://www.10nikki.com]] ~ ***解決すべき課題（ToDoリスト） - 最も効果的な媒体の選択 --ポスター（グラフィック中心） --PDF冊子（文章とグラフィックス） --映像 --音楽・音声 --Webサイト --イベントの開催 -【5W1Hの各要素】 Who（誰が）： //主語となる人物や対象について。 What（何を）： //具体的な行動や物事、内容について。 When（いつ）： //出来事が起きた日時や時期、時間について。 Where（どこで）： //出来事が起きた場所、場所の詳細について。 Why（なぜ）： //その出来事が起きた理由、原因について。 How（どのように）： //出来事が起きた経緯、方法、手段について。 ~ ~ ~